《新華文摘》2025年第1期全文轉(zhuǎn)載了我校黨委副書記、校長(zhǎng)許建領(lǐng)課題組所著論文——《職業(yè)教育如何支持技能型社會(huì)建設(shè)》（作者：許建領(lǐng)、王星、李良立、卿中全、卞飛）。該文原刊于《高等工程教育研究》（CSSCI）2024年第4期。

文章指出，職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，為技能型社會(huì)建設(shè)提供有力的人力資源支撐。該研究對(duì)全國(guó)東中西部14個(gè)省市15所職業(yè)院校，以及校企合作企業(yè)、當(dāng)?shù)厝肆Y源和教育主管部門進(jìn)行了實(shí)證調(diào)研，從直接投入和間接投入兩個(gè)角度考察職業(yè)院校學(xué)生的技能培養(yǎng)情況。調(diào)研表明，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)參與度較高，課程外活動(dòng)參與度較低；學(xué)生對(duì)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)可度較高，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度較低，對(duì)未來職業(yè)的信心和認(rèn)知亦不足；學(xué)校技能培養(yǎng)存在線性窘境，工學(xué)結(jié)合的深度不夠；“雙師型”教師比例在不同類型院校之間存在失衡現(xiàn)象，教師科研能力總體偏低；師生互動(dòng)的有效性不高。文章建議，從技能培養(yǎng)視角出發(fā)，職業(yè)教育要有效支持技能型社會(huì)建設(shè)，應(yīng)樹立大職業(yè)教育觀，從提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，開展職業(yè)院校辦學(xué)核心要素改革，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性等方面著力，從而為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展持續(xù)賦能，打造支持技能型社會(huì)建設(shè)的新生態(tài)。

該論文是中國(guó)工程院戰(zhàn)略研究與咨詢項(xiàng)目“構(gòu)建支持技能型社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023-XY-53）的階段性研究成果。課題組共15人，是一個(gè)涵蓋教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)的專業(yè)化、跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，主持人為許建領(lǐng)，核心研究成員來自深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)職教所和南開大學(xué)社會(huì)學(xué)院等，并聘請(qǐng)3名院士和1名全國(guó)著名的職業(yè)教育專家為顧問。該項(xiàng)目于2023年立項(xiàng)，2024年6月圓滿結(jié)題。課題組通過一年時(shí)間廣泛深入調(diào)研，形成了高水平的研究報(bào)告，對(duì)我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育支撐技能型社會(huì)建設(shè)面臨的關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入分析，提出了切實(shí)可行的政策建議，對(duì)于增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，支撐技能型社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人口規(guī)模巨大、全體人民共同富裕的中國(guó)式現(xiàn)代化具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。課題組圍繞主題共發(fā)表8篇學(xué)術(shù)論文，其中CSSCI來源期刊論文4篇，北大核心期刊論文4篇。

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（職教所）