講座人：祝京旭教授
　　地點(diǎn)：屏峰校區(qū)理學(xué)樓報(bào)告廳
　　時(shí)間：2013年4月7日（周日）16:00
　　主辦單位：生環(huán)學(xué)院
　　講座人簡(jiǎn)介：
　　祝京旭，加拿大西安大略大學(xué)化工與生物化工系教授，顆粒技術(shù)研究中心主任，加拿大國(guó)家級(jí)講座教授，加中發(fā)明家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，加拿大國(guó)家工程院院士，加拿大工程研究院院士，加拿大化工協(xié)會(huì)會(huì)士，中國(guó)教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘講座教授。長(zhǎng)期從事固體流態(tài)化及顆粒技術(shù)方面的研究工作，曾在亞、美、歐三大洲的多個(gè)國(guó)際著名流態(tài)化和顆粒學(xué)研究室中工作，是國(guó)內(nèi)外著名流態(tài)化和顆粒學(xué)專(zhuān)家，被國(guó)內(nèi)數(shù)所大學(xué)及研究所聘為兼職教授與首席科學(xué)家。曾經(jīng)主持過(guò)幾十項(xiàng)加拿大國(guó)家自然科學(xué)與工程基金會(huì)、創(chuàng)新基金會(huì)、加拿大安大略省挑戰(zhàn)基金會(huì)、中國(guó)自然科學(xué)基金會(huì)及中國(guó)科學(xué)院及多個(gè)大型跨國(guó)公司、加拿大當(dāng)?shù)毓举Y助的重大科研項(xiàng)目，目前已出版相關(guān)專(zhuān)著5部，發(fā)表各類(lèi)論文500余篇，獲得發(fā)明專(zhuān)利18項(xiàng)。曾獲加拿大化學(xué)工程學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出青年科學(xué)家、加拿大化學(xué)工程師協(xié)會(huì)杰出工業(yè)發(fā)明應(yīng)用獎(jiǎng)、加拿大安大略總理優(yōu)秀科研基金獎(jiǎng)等十余項(xiàng)重要榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)。
    
　　講座摘要：
    
　　文化差異能帶來(lái)交流上的主動(dòng)，因?yàn)椴町愅鹚说淖⒁馀c好奇。文化差異也給到異國(guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的留學(xué)生們帶來(lái)一定的障礙，因?yàn)槲幕町愒斐闪肆?xí)慣上的、思維上的差異性。這是一個(gè)全面而復(fù)雜的問(wèn)題，需要長(zhǎng)時(shí)間地了解，細(xì)心地體會(huì)并去除頭腦中固有的文化排他性方可做到。同時(shí)這也是十分必要的，否則可能在無(wú)意中觸犯了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，引起不必要麻煩。要克服文化差異，首先要認(rèn)識(shí)到文化差異是一種自然現(xiàn)象。 文化如同地球的引力一般，只有離地三尺我們才能感到它的存在。只有到了與中國(guó)文化差異很大的國(guó)家里，我們才能體會(huì)到自己身上的文化根基。文化適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程。每個(gè)初次出國(guó)留學(xué)的人都會(huì)經(jīng)歷興奮、文化碰撞和習(xí)慣三個(gè)階段。根據(jù)每個(gè)人的心理素質(zhì)、教育背景、年齡和語(yǔ)言能力的不同，這三個(gè)時(shí)期可長(zhǎng)可短。
    
　　跨文化交流要避免兩大誤區(qū)：一是仇外，二是媚外。兩者都是文化偏見(jiàn)極端化的表現(xiàn)?？缥幕涣?，我們應(yīng)該暫時(shí)放下自己的標(biāo)準(zhǔn)去理解他人。但是不等于要放棄自己的文化價(jià)值觀(guān)而全盤(pán)西化。值得注意的是，文化磨合的時(shí)間太長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)影響到一個(gè)人的學(xué)習(xí)。