11月19日晚，西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、英國(guó)利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)席酉民教授受邀來(lái)我校MBA財(cái)智論壇，主講題為“領(lǐng)導(dǎo)力與管理教育”的學(xué)術(shù)報(bào)告。
　　席酉民從分析當(dāng)前的大學(xué)教育入手，從一個(gè)教育管理者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的角度，指出領(lǐng)導(dǎo)力在當(dāng)前不確定性逐步增強(qiáng)的社會(huì)中的重要作用，然后提出了管理教育能不能提升領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題。他指出傳統(tǒng)意義上領(lǐng)導(dǎo)力必須能應(yīng)對(duì)三大挑戰(zhàn)：一是要應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，二是面對(duì)選擇作出正確選擇，第三是平衡。但是現(xiàn)在不僅僅要應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的三大挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)不斷變異和出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。他詳細(xì)闡述了模糊不確定性與相機(jī)行事的內(nèi)在聯(lián)系，以及由此發(fā)展出的一種能夠應(yīng)對(duì)所有變化的全新管理機(jī)制。他提出“和諧管理學(xué)”的概念和它相聯(lián)系的各種指標(biāo)體系，這些理念不斷被人接受，將逐步改變個(gè)人的人生方向、企業(yè)的發(fā)展方向乃至國(guó)家的進(jìn)步方向。他辯證地分析了經(jīng)驗(yàn)論及其他哲學(xué)理論與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，指出哲學(xué)與科學(xué)技術(shù)是可以構(gòu)成一個(gè)協(xié)和體系的，這一體系能將靜態(tài)PK、動(dòng)態(tài)調(diào)試、整體優(yōu)化還有耦合等設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的科學(xué)體系，幫助管理者的領(lǐng)導(dǎo)力得以更好地執(zhí)行。最后他提出領(lǐng)導(dǎo)人、管理者需要的思維訓(xùn)練包括：前瞻思維，整體思維，系統(tǒng)思維。他在報(bào)告中還批判了“灌輸式教育”，提出要將“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，在學(xué)知識(shí)的過(guò)程中你讓領(lǐng)導(dǎo)人、管理者甚至學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。
　　席酉民，教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)、英國(guó)利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)，陜西MBA學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)。1987年在西安交通大學(xué)獲我國(guó)大陸第一個(gè)管理工程博士學(xué)位。兼任教育部工商管理教指委主任委員、教育部理工科類(lèi)管理教指委副主任委員、教育部科技委員會(huì)委員兼管理學(xué)科部副主任、全國(guó)MBA教指委委員、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)委員、國(guó)家軟科學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼青工委主任委員。先后主持和參加了國(guó)家、省、市級(jí)科研課題50余項(xiàng)，其中國(guó)家攻關(guān)、重大研究項(xiàng)目20余項(xiàng)；獲部、省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)；出版專(zhuān)著10余部，譯著3部，主編和參與撰寫(xiě)著作4部；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。享受政府特殊津貼, 入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”。